前不久小编看到了一篇针对有志于回国从事教育行业的留学生调研报告。

这份报告征集了来自哈佛、斯坦福、哥大、宾大、加州伯克利等名校共105名对教育感兴趣、有志于回国求职的留学生反馈。问题集中在留学生如何看教育行业、留学生的求职偏好、留学生如何看回国求职三个方面。

其中，已毕业的参与者人数最多占43%，硕士在读占36%，本科在读占16%，博士生人数较少仅为个位数。在专业背景方面，教育学专业占比45%。但同时，金融商科、人文社科类和理工类留学生共占比55%。由此可见，欲投身教育行业的人才专业背景越来越多元化。

如何看待教育行业

在问及“留学生关注教育行业的哪个领域”时，超过60%的留学生表示国际教育领域是关注的重点。

在访谈中发现，留学生对国际教育领域的关注与自身经历息息相关。因为自身享受过国外优质的教育资源，很多留学生开始思考如何把这些国外资源运送到国内。

其中的一位受访者正是因为看到了国内学术思维辅导的缺失，所以表示：“希望通过努力能让中国学生不出国门也享受到优质的教育资源，这是我想做而且能做的事情”。 

除了国际教育，受关注度高的第二大领域是素质教育。44%的留学生表示对素质教育感兴趣。另外，教育公平、教育创新、教育政策等关键词也出现在了留学生关注列表中。

一位受访者目前在斯坦福攻读国际比较教育硕士，在湾区教育大会上她看到了国内双师课堂的展示，一个老师加一个助教，配备摄像头和麦克风，就能给山区的孩子上一堂精彩的英语口语课。

“我一直思考如何解决教育公平和教育创新，那天的双师课堂更让我坚定了科技能解决教育中两个矛盾点——教育不平等和个性化的信念”，她说。

求职偏好

留学生们对于回国从事教育行业都是充满着情怀和理想的，他们在求职方面最看重的分别是成长空间、兴趣热情和薪酬福利。

超过9成的留学生看重职业的成长空间，成长空间远远超过其他因素排在了第一位。

一位毕业于剑桥大学的受访者总结道：“成长空间几乎是所有名校毕业生的一致期望”，“我觉得大家谈成长空间时更多是在谈时间成本，年轻的海归现在很看重在短时间内快速成长。”

在访谈中发现不同人对待成长空间有不同的评估标准。下面是不同受访者对成长空间的理解：

“成长空间对我来说就是做有挑战的事情，有机会体验到更多”

“我比较重视和老板以及同事相处的感觉，如果他们能给予我信任和施展的空间，我相信我会成长很快”

除了成长空间，越来越多的留学生希望工作能够激发其兴趣热情，追求工作上的成就感和意义感。就像其中一位受访者说的“教学的魅力在于，我踏踏实实地付出就能看到回报的，能给别人带来长期、直接的影响。这是别的行业的工作所不能带给我的”。

也正是因为这一代留学生更注重自我成长，因此，他们不再盲目追逐大公司光环。

在“您愿意加入初创公司还是大公司”这个问题上，58%的留学生表示愿意加入初创公司，大公司不再是唯一的职业选择。 

提到为何选择初创公司，普遍留学生认为，初创公司的沟通管理更加扁平化，能够接触到各类岗位，同时团队普遍年轻、有冲劲。“选择初创公司，团队就是一切。我认为团队里每个人的名声和行为对于我都很重要”，有受访者这样表示。

在薪酬福利方面，如上文提到的求职考虑因素中，薪酬福利排在了第三位，仅次于成长空间和兴趣热情。

经过调研蓝象发现，留学生的薪酬预期普遍较高。74%的留学生对第一份工作的月薪期望超过1万元，期望月薪集中在“20000元以上”和“10000-15000元”区间。 

多数访谈者提到，高昂的留学费用和自身能力强是其提出高薪资的原因。

如何看待归国求职

谈及“与国内大学生相比，海归从事教育行业存在优势”，超过8成的留学生认为，其优势在于国际视野、语言能力和跨文化沟通能力。

一位在美留学7年的受访者就表示，美国创新氛围浓厚，几年在美国的留学经历让她获得新的视角、新的资讯和理念，而中国又正处于需要大量教学创新理念输入的时代；在这方面留学生在教育行业里是有天然优势的。

同时，约7成留学生认为，不了解国内企业的需求和市场环境是阻碍其回国顺利求职的最大因素。

还有3成留学生认为需要调整适应国内工作和生活方式，这些人中有不少是已经确定回国工作的留学生，而这些留学生们主要顾虑是国内外沟通方式差异、回国后工作与生活的平衡的问题。

留学生回国就业存在优势的同时也是有着困惑和焦虑的。因此，留学生们还是需要对自己有清晰的认知，保持谦虚心态。看的广不代表能力强，还需要经历耐下心打磨和沉淀自己的过程。

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